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低年级需要掌握的绘画知识 幼儿绘画线条


关于低年级需要掌握的绘画知识最佳答案


低年级需要掌握的绘画知识


1.再有必须要备好课。讲解不必太多,进教室的时候就营造一个好的艺术氛围。最后老师必要以学生为主体,最好配上相关的音乐,要引导学生发散性思维,最好是他们比较有兴趣的。与其他学科相联系。充分相信学生,也要符合学生的年龄特征:放着音乐进教室等,让学生自由发挥。与学生多交流鼓励他们完成自己的作品。导入的时候很关键必须激发学生的兴趣,培养学生的想象力,多启发首先你选择的内容要适合低年级学生的范围。如,教师主导


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2.不知可有作用,仅供参考:一、重视孩子的艺术熏陶使孩子受到艺术熏陶从以下几方面做起:(1)经常给幼儿欣赏优秀的儿童美术作品并与幼儿讨论,让孩子自己讲讲作品好在哪里。(2)给孩子欣赏好的成人美术作品,深入浅出的为诱饵讲解,是幼儿能感受到艺术美。(3)带幼儿去看画展,并给与讲解。(4)为孩子收集一些中外美术方面的图片、画册,让他们能经常的翻阅。(5)培养幼儿的审美能力。如让家长带幼儿外出时欣赏商店精美的装潢设计;欣赏色彩鲜艳、样式新颖的服装;欣赏各式各样的工艺品、装饰品。通过适当的引导,给幼儿以美的启迪。在此基础上启发幼儿做小小设计师进行设计。如:设计服装、提包,给妈妈设计头巾等等,都可锻炼幼儿大胆创造、搭配色彩的能力,以提高幼儿的审美能力。二、欣赏孩子的作品看到孩子们新画的那些不规则的线条和不符合比例的构图,觉得画的不想,便对孩子进行严厉的批评,久而久之,孩子的自尊心会受到伤害,再也不敢大胆的画了。为了逃避批评,经常以“我不会画”来拒绝画画。这样的结果对孩子的影响是很坏的。作为孩子,他们把绘画当作一种游戏、一种语言。孩子们往往借助话来表达自己的心灵,他们把自己看到的事物或想象的事物通过绘画表达了出来。对于孩子来说,优秀的绘画作品应具备以下几个条件:(1)作品表现出丰富的内涵及想象力。(2)作品有孩子自己的生活感受和生活情趣。(3)会使用基本的绘画技巧。根据这些要求,教师在指导上采取亲切和蔼的态度,善于发现幼儿作品中表现出来的稚拙的个性特征,从幼儿的角度来阅读,理解幼儿在绘画中所传达的内心世界,鼓励和激发幼儿的表现欲望,只有这样孩子手中的画笔才能轻松自如的挥洒。三、培养幼儿的观察力在生活中,我们要善于抓住美的东西引导幼儿去观察,培养幼儿观察生活、观察自然。用自己的眼睛去看。用自己的脑子去想。西班牙伟大的画家毕加索说过:“我15岁起就掌握了绘画的全部技巧,而学习用儿童的眼睛画世界却花了一辈子。”幼儿要通过自己的眼睛观察,花出自己所要表现的东西,而不是一味临摹成人的作品。培养幼儿的观察力是至关重要的。幼儿的观察有许多盲目性,我们就是要启发孩子有目的 的进行观察。如在国庆节那天,公园门口、道路两边都摆满了各种鲜花。如果你让幼儿画一画那些美丽的鲜花,幼儿会想:“那些话是什么样子的?我该怎样画?”孩子之所以感到茫然,问题在于我们没有引导孩子对周围的花卉进行有目的地观察。在观察时,我们要帮助孩子有目的地搜寻信息。如观察画,那么花朵是什么形状的,什么颜色的,叶片是什么形状什么颜色的。通过这些方法,你能帮助孩子提高对美术语言的敏感度。孩子们创造出作品的本身并非目的,他只是逐步吸收经验的一个途径。如果没有观察,没有东西的结果是只能比着葫芦画个瓢。所以观察力的培养对开发幼儿绘画潜能来说是至关重要的。四、培养幼儿的想象力一种单纯的有明确任务的学习并不能满足幼儿的需要。在幼儿期,孩子的想象力是非常丰富的,也是非常活跃的。我们如果用简单的范画和教材,无疑是在筋骨、扼杀幼儿的创造力和丰富的情感表现。我们可运用多种形式引导幼儿发挥想象力并运用于绘画当中:(1)给孩子讲故事,启发还在进行想象,锻炼幼儿将故事中的情节画出来。(2)请幼儿编故事画画,启发幼儿自己创编故事并能把自己编的故事画出来。如:同一个《蚂蚁搬家》的命题,不同的幼儿会便有各种不同的故事,画出各种不同的内容。有的幼儿画的是:蚂蚁们有的背着粮食,有的抱着粮食,有的抬着粮食,有的抬这一只青虫,并且还有一只蚂蚁拿着喇叭指挥着搬家的队伍。有的幼儿画的是:许多蚂蚁推着一辆车,车里装满了各种食物。蚂蚁么有的招手,有的交谈。有的蚂蚁还打着雨伞为小蚂蚁遮雨呢,这些内容情节足以说明幼儿思维是多么活跃。(3)听音乐画画。培养幼儿通过欣赏音乐,用颜色、线条或物象表达自己对音乐的理解。如:听到轻松活泼的音乐,幼儿会想到小鸟和小白兔,听到低沉的音乐又会联想到狗熊和大象等等;有的幼儿听了一段急促紧张的音乐后,所画出的画面是一只张着血盆大口的大灰狼正在追小兔子,想象的恰到好处。


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