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卫辉市绘画班哪个好

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我们都把孩子们“学习”绘画的地方称为“美术课”或“绘画课”。 互联网上的许多问题是在哪里“学习”绘画。 我们曾经做过一项相关调查:几乎95%的“美术课”都是“教”孩子如何根据事物“学习”绘画,而不管孩子是3、4、7还是8岁。 程式化的“便笺纸”和“儿童图画”已经流行,甚至“等级考试”也得到了推广。 例如,让30个孩子画一个老师已经画的向日葵,并将最像模型绘画的作品评为好。 因此,有30个孩子试图使自己像模型绘画一样。在课堂结束时,每个人都绘画相同,但是30个孩子的不同个性,不同的色彩感觉,不同的想象力和不同的情感去哪里了? 那个向日葵示范画已经成为其他群体的标本。 一批又一批的30个孩子正在失去性格,闭上了明亮的眼睛,敏锐的洞察力,以及奇妙的创造力和“最自由,最美丽的幻想? 这种“学习”不如不学习。 这是在“破坏”儿童。 为孩子们选择一个“美术课”是一件大事。 在培养儿童对世界的文化和艺术以及他们自己的想象力和创造力的欣赏中,艺术发挥着重要作用,其他学科无法替代它们。 不同的艺术形式有不同的内部需求。 这是一个科学问题。 因此,当父母为孩子选择时,我认为应考虑以下因素: 1。 教师背景宣传只能作为参考。 检查他的教育理念和课程内容很重要。 2。 老师在课堂上的目的是激发孩子们的想象力,或者只“教”孩子们在每堂课中画出具体的内容。 建议在12岁之前不要选择具体的绘画教学方法和老师。 3。 是否尊重孩子的差异和创造过程,并能够针对每个孩子的不同特征给予相应的启发。 3。 是否按年龄段分组。 4。 是否有针对不同年龄儿童的课程设计,或者同一主题的课程对不同年龄儿童的要求是否不同? 5。 课程的设计是否具有跳跃性和相交性,以满足儿童思维的特点,最好采用平面绘画和其他丰富的三维动手内容,以满足儿童的多方面需求。 其次,即使只是图形绘画的内容,也要取决于它是否具有跨越式的主题并符合儿童的想象力,从而避免形成刻板印象的思维方式。 6。 上课时间足以让孩子们完成表达吗? 如果在一定时期内限制儿童绘画的数量,例如仅绘画一幅或不超过两幅,则会抑制一些儿童的创造力。 这是一个好的“美术课”的基本条件。 否则,您不仅将无法“学习”,还会产生许多负面影响。 现在有太多的“美术课”,很难就哪个更好和哪个不好提出具体建议。 如果您能达到上述6点,那肯定不是坏事。 它是一个可选对象。 家长也可以按这些要点咨询对方。 有关更多信息,请注意:蒙马特! ! !

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