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1.首先给他们讲一下绘画和手工的基本步骤,并鼓励他们多看一些相关资料,提醒他们在教幼儿制作时先考虑幼儿年龄,再集合他们的兴趣爱好来实施。


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2.课本分析:艺术课程被认为是最有效的创造力培训课程之一。 “想象力不仅是艺术创作的源泉,而且还是科学发明的源泉。” 在幼儿园绘画领域的人物绘画活动中,经常发生儿童不了解人物的情感变化并且无法产生共鸣的情况,这使得灵活使用画笔变得困难。 要进行创建,只能机械复制角色的面部表情。 为此,我开展了心理舒缓主题绘画活动,围绕人物表情的有趣变化,与中产阶级的年龄特征相一致,并接近儿童的实际成长水平。 本课是一系列课程的第一课。 游戏情节和操作链接旨在生动,有趣,具有挑战性和创造力,旨在激发儿童通过初步观察情绪和表情来观察人的眉毛,鼻子,嘴巴的不同变化; 给幼儿自由展示自己的个性和空??间以表达其独特个性的自由。 基于对人脸基本特征的初步认识和理解,他们可以进行艺术创作来发展自己的想象力和创造力。 教学目标: 1.通过多感觉参与,帮助孩子了解眉毛,眼睛,鼻子和嘴巴在欢乐,愤怒,悲伤和欢乐中的变化,并初步掌握其中的变化。 面部表情。 (教学重点)2.学习使用线条,颜色和形状初步绘制生动,丰富的字符表达。 (教学上的困难)3.鼓励孩子们仔细观察并激发他们对人物画的兴趣。 教学准备: 1。 准备儿童设备:绘图纸,彩色笔,面部特征教具,小镜子。 2。 教师助教准备:音乐,摊位。 教学过程: 1。 师生们一起演唱歌曲“ Expression Song”,并在游戏场景中体验诸如幸福,恐惧和愤怒之类的情绪。 2。 显示面部表情难题,请根据需要自由选择不同大小,颜色和形状的脸部和面部特征。


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