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幼儿园绘画老师提问技巧


关于幼儿园绘画老师提问技巧最佳答案


幼儿园绘画老师提问技巧


1.新《纲要》要求“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。这就要求幼儿园的教育应尊重幼儿的人格和权利,让他们成为学习的主人。因此,教师应尽可能把期望幼儿学习的内容转化为幼儿自身的兴趣和需要,充分调动每个幼儿参与活动的主动性和积极性。现代教学论研究指出,产生学习的根本原因是问题,问题是一切研究的出发点,是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量,也是生长新思想、新方法、新知识的种子。教师提问是幼儿园教学活动中一种广泛应用的重要的教学手段,它不仅能将教学活动逐步引向深入,而且有助于引发幼儿思考与学习主动性。但是在幼儿园美术教学实践中我们常常会发现,教师的提问往往存在着许多问题:例如:在一个画“花瓶”的美术教学活动中,教师的提问主要有这些:师:“小朋友们,这是什么?”幼:“花瓶”师:“你们喜欢花瓶吗?”幼:“喜欢”师:“今天我们一起来画画漂亮的花瓶,好吗?”幼:“好!”师:“这个花瓶是什么形状的?”幼一、提问要紧扣教学目标。幼:“红色的、黄色的。”教师在示范讲解后,又问“小朋友们,你们学会了吗?”幼儿一口同声的回答:“学会了!”但在幼儿作画的过程中,我们发现了一些孩子迟迟不孩敢落笔,好象心中没底,就怕自己画错。还有一些绘画技能掌握相对好一些的孩子,老老实实的照着教师的范画在画,画的还有点像。还有个别大胆顽皮的孩子在随意的涂画一通,引来的却是教师的“指导语”:“看仔细,要这样画,可不要乱画噢!”看似是一个比较完整的美术教学活动,却隐藏着许多另人深思的问题。在活动中的教师这样的提问有效吗?教师的提问能否充分调动幼儿主动学习的积极性,引发幼儿的艺术冲动?能否充分发展幼儿的想象能力、创新能力和审美能力?能否把幼儿引入一个开放的、无拘无束的、倡导个性表现的美术空间?而这样的提问在教学活动中不能很好地发挥提问的教育价值。它不仅不能较好地完成活动目标,而且会抑制孩子的思维活动,与开发孩子的智能目标背道而驰。那么,如何在美术教学中提高教师提问的有效性呢? 在教学活动中教师提问的最终目的都是为了达到教学目标,因此我们在设计提问时要紧扣教学目标,提问要为达到教学目标服务。如:上例在美术活动《花瓶》这堂课中教师设定的教学目标第一条是这样的:1、掌握花瓶的基本画法,复习各种线条,并找出规律。针对这一目标,我们可以设计这样的提问:(1)谁知道花瓶是什么样子的?在教师引导幼儿观察花瓶后,提问:(2)你们发现花瓶的线条、图案排列有什么规律吗?教师引导幼儿复习各种线条后,再次提问(3)你们觉得画瓶子的时候,先画哪部分,后画哪部分?以上3个提问层层递进,都是为了达到第一条目标而服务的。目标2、充分发挥幼儿的想象力,鼓励幼儿创造出各种形状的花瓶。针对这一目标,我们可以设计这样的提问:除了这种样式的花瓶,你还能设计出什么样式的花瓶呢?目标3、添画与画面有关的东西。针对这一目标,可设计的提问有:除了画上花瓶还可以画上什么呢?在美术教学中只要我们能深入的领会目标,紧扣目标,那么教师有效的提问就好比是一个火车头,让整列火车都在正确的轨道上运行。二、提问要结合幼儿的年龄特点和生活经验。在一个小班的美术活动《蘑菇》中,教师提问:“小朋友,你们见过哪些不同种类的蘑菇,谁能说说他们的样子?”几个孩子一起回答说;“圆圆的。”孩子这样的回答,教师满意吗?我们更需要思考的是在这个美术活动中,这样的提问有效吗?面对这样的提问孩子们一下子不理解,不知该如何回答这个问题。不同年龄段的孩子在认知能力、理解能力上都有他们不同的年龄特点,小班年龄段的孩子更加由于他们生活经验的缺乏,而不理解老师说的“哪些不同种类的蘑菇”。建议在这个活动中,如果教师把目标定位和提问的侧重点放在颜色上,就会更适合这个段的孩子,如:“你喜欢什么颜色的蘑菇?”“你想让小蘑菇穿上什么颜色的衣服呢?”这样孩子更容易理解,更乐意接受,更易于表达清楚自己的意愿。反之,在大班美术活动《去超市购物》中,幼儿由于具有了丰富的生活经验,而对教师提出的“你是怎样挑选自己所要买的商品的?遇到什么问题了?”这样的提问感到得心应手,幼儿的画面也丰富多了。所以我们要尽可能的结合幼儿的年龄特点和生活经验来提问。三、提问要尽量挖掘出幼儿的内心世界和独特发现。幼儿的内心世界和成人是完全不同的,而从幼儿美术的自身价值出发,它是成人了解幼儿、走近幼儿的一种手段。它们代表着幼儿的经验、情感和想象,幼儿的内心世界常常无意识的流露于他们的画中。如:有个小朋友,他很讨厌打针,他画的妈妈带他去打针,医生身体的大部分为红色,显得膨胀有力,而妈妈的颜色暗淡,好像缺乏保护力量,这隐藏着他内心的紧张,表达他对医生的一种恐慌。而在现在的开放式美术教学过程中,重视学生个性化的教育,强调主观感受,尽可能给学生一个开放的、无拘无束的、顺其个性、任其表现的美术空间是非常重要的。因些教师在美术教


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